Requisiti per l’accesso

La Scuola si rivolge a chi, possedendo:

a. capacità di relazionarsi positivamente con gli altri;
b. potenzialità di cogliere ed utilizzare le dinamiche psichiche in se stesso e negli altri;
c. senso di responsabilità e disponibilità a facilitare i processi di crescita di un gruppo;
d. adeguata preparazione culturale;

è in grado di sviluppare le capacità umane ed acquisire le competenze tecniche per svolgere i compiti di conduzione e counseling di gruppo.

Alla Scuola si accede attraverso una prova d’ammissione.

Alla domanda devono essere allegati:

a. titoli di studio (il diploma di laurea è titolo preferenziale)
b. attestato di completamento della formazione di base
(con deliberazione del 4 marzo 2000 il Consiglio Direttivo ha stabilito che, a partire dall’anno sociale 2002-03, l’accesso alla scuola sarà consentito anche a coloro che abbiano completato il 2° corso della formazione di base, fermo restando l’obbligo del completamento della formazione di base prima dell’inizio del terzo anno della scuola)
c. curriculum vitae professionale e delle attività svolte nell’Istituto

La Scuola si riserva di chiedere il parere del direttore del centro di appartenenza e dei docenti della formazione di base.

Attività didattica

 

L’attività didattica viene svolta mediante:

• ­ seminari e settimane residenziali, utilizzando costantemente un processo circolare, alternato, che vada dall’interno all’esterno, dall’individuo al gruppo, dalla teoria alla pratica e viceversa;
• ­ attività pratica articolata in tirocinio e conduzione autonoma; il tirocinio riguarda tutte le attività proposte dai centri (compresa la formazione di base);
• ­ supervisione del tirocinio degli allievi da parte di un docente;
• ­ lavoro psicologico individuale documentato di almeno 20 ore annue da concordare con la Scuola;
• ­ studio (su bibliografia nei primi due anni e libero nel terzo anno);
• ­ attività integrative.

 Durata del corso: tre anni.

La valutazione della formazione degli allievi prevede:

• ­ nei primi due anni - relazione del tirocinio svolto con particolare riferimento ai propri vissuti; esame teorico e pratico al termine di ogni anno per l’ammissione all’anno successivo.
• ­ nel terzo anno - relazione finale dell’esperienza formativa ed esame finale.

Il percorso formativo può essere adeguato all’allievo in base alla formazione già conseguita o a sue necessità specifiche

Competenze da acquisire

Competenze generali

Comunicazione: intrapsichica, interpersonale, in gruppo con funzioni di leader, verbale e non, emotiva, formale e di contenuti.

Sintesi di gruppo: far emergere le diversità, gestire i conflitti e risolvere le dinamiche, organizzare rispetto al fine, competenza decisionale e nella soluzione dei problemi.

Individuazione: conoscenza di sé ed utilizzazione delle proprie caratteristiche, capacità di far coincidere l’immagine di sé con ciò che si è, rapporto di utilità con i propri limiti e pregi personali e di ruolo, creatività.

­Competenze specifiche

Nel 1° anno il lavoro è mirato a sviluppare o migliorare consapevolezza di sé, autostima, assertività, capacità di accettazione di sé e degli altri, e ad approfondire le proprie motivazioni esistenziali e specifiche relativamente al ruolo del conduttore.

Competenze teoriche:

• conoscenza generale della psicologia dinamica
• conoscenza della psicosintesi

• saper collegare la psicosintesi con le altre psicologie

Competenze pratiche:

• capacità di contattare, far emergere, riconoscere e contenere i diversi contenuti psichici;
• capacità di gestire l’impatto che le dinamiche di gruppo generano all’interno di sé
• capacità di conoscere e riconoscere vari tipi di tecniche
   

Nel 2° anno il lavoro è mirato a sviluppare la capacità di comunicare i propri vissuti, di interagire e comunicare, di distinguere i propri processi da quelli altrui, di gestire la frustrazione.

Competenze teoriche:

• teoria dei gruppi (nozioni generali)
• il gruppo nella concezione psicosintetica
• conoscenza di tecniche psicologiche da utilizzare in gruppo
• psicologia differenziale e tipologie

Competenze pratiche:

• capacità di comunicare, sia in senso tecnico (esporre, argomentare, comparare) che in senso umano (condividere vissuti personali, empatizzare, collaborare)
• riconoscere i principali ruoli e dinamiche
• capacità di pensare contestualmente ed orientare il lavoro verso il proprio fine
• capacità di riconoscere gli ostacoli, le potenzialità e le finalità dei singoli, del gruppo, delle situazioni
   

Nel 3° anno il lavoro è mirato a sviluppare la capacità di apprendere dall’esperienza personale e di gruppo, di utilizzare le proprie caratteristiche di personalità (subpersonalità incluse) ai fini del lavoro di gruppo, di individuare le proprie linee di tendenza

Competenze teoriche:

• capacità d’individuare gli strumenti teorici più utili al personale svolgimento del ruolo

Competenze pratiche:

• riconoscimento ed utilizzazione delle proprie caratteristiche di personalità
• riconoscere e valorizzare le caratteristiche dei partecipanti in coerenza con la finalità del lavoro del gruppo
• progettazione di un lavoro di gruppo e conduzione di gruppo
• flessibilità rispetto al progetto iniziale e capacità di adattarlo o cambiarlo in ossequio al processo del gruppo, pur mantenendo il proposito
• capacità di valutazione del proprio lavoro

Organizzazione della scuola

Attività seminariale

Nel 1° anno:

• 4 seminari (tre di pratica di conduzione ed uno di supervisione focalizzati sull’osservazione dei propri vissuti)
• 1 settimana estiva (tre giorni di pratica e due di supervisione focalizzati sull’osservazione dei propri vissuti, un giorno di esami teorico-pratici)

Nel 2° anno:

• 4 seminari (tre di pratica di conduzione ed uno di supervisione focalizzati sulla gestione delle dinamiche personali e di gruppo)
• 1 settimana estiva (tre giorni di pratica e due di supervisione focalizzati sulla gestione delle dinamiche personali e di gruppo, un giorno di esami teorico-pratici)

Nel 3° anno:

• 2 seminari di supervisione dell’attività svolta dagli allievi focalizzati sullo stile personale di conduzione
   

­ Tirocinio

• Nel 1° anno il tirocinio si svolgerà come osservatore
• Nel 2° anno il tirocinio potrà importare anche una co-conduzione
• Nel 3° anno: conduzione autonoma

 

­ Supervisione

• supervisione in ambito locale dell’attività svolta dall’allievo
• supervisione centralizzata nei seminari
   

­Attivazione dei corsi

I corsi saranno attivati con un numero minimo di 10 partecipanti per ogni anno.
 

­ Titolo conseguito

Psicosintetista in conduzione e counseling di gruppo (diploma), da utilizzare anche al di fuori dei centri, osservate le norme di legge.
 

Tempi: totale h. 852

Formazione di base h. 252

1° anno  h. 244
Seminari h. 48
Settimana h. 37
Tirocinio h. 80
Supervisione h. 15
Lavoro psicologico h. 20
Altre attività h. 20
Studio h. 20
Incontri con il Tutor h. 4

2° anno  h. 244
Seminari h. 48
Settimana h. 37
Tirocinio h. 80
Supervisione h. 15
Lavoro psicologico h. 20
Altre attività h. 20
Studio h. 20
Incontri con il Tutor h. 4

3° anno h. 112
Seminari h. 24
Attività svolte/tirocinio h. 36
Supervisione h. 10
Altre attività h. 20
Studio h. 20
Incontri con il Tutor h. 2

Direttore della Scuola

Dr. Aldo Scarpulla

Vice-Direttore

Dr. Gaetano Russo

Segretario-Tesoriere

Dr. Enzo Liguori tel. 0332-287762

BANDO 5° corso triennale

SCUOLA DI CONDUZIONE E COUNSELING DI GRUPPO
5° CORSO TRIENNALE

BANDO DI CONCORSO

Nel prossimo anno sociale 2011/12 avrà inizio il quinto corso triennale per n. 20 allievi della Scuola di Conduzione e Counseling di Gruppo.

La domanda, redatta secondo il fac-simile allegato, dovrà pervenire entro il 30 giugno 2011 insieme con i seguenti documenti (anche in copia fotostatica):
a) titolo di studio;
b) attestato di completamento del corso triennale di autoformazione (o, almeno, del secondo anno, fermo restando l’obbligo del completamento del corso prima dell’inizio del terzo anno della scuola);
c) curriculum vitae professionale e delle attività svolte nell’Istituto;
d) ricevuta del versamento della quota associativa per l’anno 2011.

L’esame di ammissione si svolgerà a Firenze, presso la sede dell’Istituto, il 29 agosto 2011, dalle ore 15 alle 18, ed avrà forma seminariale.

Gli ammessi verseranno la quota d’iscrizione al primo anno in due rate: entro il 31 ottobre 2011 ed entro il 31 marzo 2012.

Il tirocinio di 80 ore annue dovrà essere svolto, per 64 ore, in corsi ed attività tenuti da uno o più formatori e, per 16 ore, da conduttori anche non formatori.

Per essere ammessi agli esami è necessario aver completato il monte ore delle attività previste per ciascun anno:
(nel 1° anno) seminari h. 52; settimana residenziale h. 37; tirocinio h. 80; supervisione h. 15; lavoro psicologico individuale h. 20; altre attività libere documentate h. 20; studio h. 20.
In difetto sarà necessario ripetere l’intera annualità presentando apposita domanda entro il 30 settembre dell’anno successivo e versando la quota d’iscrizione.

Per ulteriori chiarimenti ed informazioni telefonare allo 0332287762.