11. Disidentificazione e autoidentificazione 1
12. Disidentificazione e autoidentificazione 2
13. La volontà nell’accezione tradizionale e nell’accezione psicosintetica
14. Imparare a volere
15. Utilizzazione e trasformazione delle energie 1
16. Utilizzazione e trasformazione delle energie 2
17. Riconoscimento delle differenze tipologiche individuali
18. Riconoscimento delle differenze tipologiche nelle relazioni
19. Il piano della propria psicosintesi
20. Il modello ideale

Seminario: Il percorso psicosintetico

Progetto premiato

• Centro di Psicosintesi di Ancona (Lucia Albanesi):
  AMORE 2.0: L’affettività nell’era delle relazioni virtuali

Motivazione

Quest’anno hanno partecipato alla seconda edizione del premio sette progetti, non solo tutti ben ancorati ad una meditata lettura del tema e ad una consonanza con lo spirito del premio, ma tutti così ricchi e variegati da far venire la voglia di premiarli tutti e sette. Il che dimostra che si vanno diffondendo nell’anima dell’Istituto una attenzione e una capacità progettuale assolutamente apprezzabili, come ulteriore variazione sulle modalità di presentazione attiva della psicosintesi.
La giuria, però, fedele al suo compito valutativo, ha ritenuto meritevole del premio, quest’anno, il progetto Amore 2.0, presentato dal centro di Ancona.
Non soltanto il tema trattato è fondamentale nel percorso formativo dei nostri giovani, ma ci è sembrato molto efficace il modo in cui viene proposta la sperimentazione di sé insieme agli altri, ai ragazzi e ragazze coinvolti. L’integrazione di un aspetto mediale (o meglio “multimediale”) con i contenuti corporei in adolescenza, in questa fase storica, si pone senz’altro come un’interessante sfida e una proposta evolutiva molto centrata. Soprattutto se si parla di “amore”, e quindi di sessualità intesa come “incontro con l’altro”, superando gli approcci stranianti, scoraggiantemente poveri e unidirezionali offerti dalla quasi totalità della comunicazione sociale odierna. L’idea di creare poi un video che sia rappresentativo del percorso, quindi una narrazione di gruppo sul tema, sembra particolarmente stimolante, da favorire senz’altro anche per la riproducibilità e quindi riproponibilità in diversi contesti.
Rimane, a chi ha potuto apprezzare tutti gli elaborati - che comunque saranno disponibili per tutti i centri - la concreta speranza di una ulteriore proliferazione dei progetti, con la loro ricaduta variegata, sicuro rimedio contro il rischio di autoreferenzialità e ricompensa appagante per chi ha iniziato a percorrere, pionieristicamente, questa strada.
Giuliana sarebbe veramente contenta.

Altri progetti partecipanti

• Centro di Psicosintesi di Ancona (Lucia Albanesi):
  Scopro i miei talenti e oriento il mio futuro
• Centro di Psicosintesi di Bolzano (Mara Broccato):
  Dai, salta nel cerchio!
• Centro di Psicosintesi di Bolzano (Alessandra Camerano):
  Molto piano, incredibilmente vicino
• Centro di Psicosintesi di Padova (Mara Chinatti):
  Amore e Volontà
• Centro di Psicosintesi di Padova (Cinzia Ferro):
  "Chi mai sarò?"
• Centro di Psicosintesi di Bolzano (Irene Oss Emer):
  This house is my soul

Collaborazioni e ruoli nell'Istituto

Collaboratore
Si tratta del socio che avendo sperimentato il percorso psicosintetico, con spirito di servizio e con l'approvazione del direttore, presta all’interno del proprio centro quelle funzioni che rendono possibile la vita stessa del centro: dalla presenza in segreteria all’accoglienza, dalla preparazione degli ambienti alla loro manutenzione, occupandosi di qualsiasi necessità del Centro.
Il ruolo del collaboratore prevede Ia partecipazione, quanto più possibile, alla riunione annuale dei collaboratori con il Consiglio Direttivo, a Firenze.
l collaboratori rappresentano l'importante vivaio di risorse da cui partire per l’assunzione di ulteriori responsabilità.

Conduttore e counsellor di gruppo
Dall’anno 2000 l’Istituto si avvale della Scuola di Conduzione e Counselling di Gruppo, da esso istituita, per Ia preparazione dei soci che intendono impegnarsi nella diffusione e trasmissione della psicosintesi attraverso la conduzione di gruppi.
ll conseguimento del diploma rilasciato da|l’lstituto, oltre ad attestare l'acquisizione di abilità spendibili anche fuori dai Centri, consente l’iscrizione nel Registro dei Conduttori e Counsellors di Gruppo dell’lstituto, istituito con deliberazione del Consiglio Direttivo del 25.6.2004. Tale iscrizione prevede, oltre al versamento della quota associativa annuale, anche il versamento di un importo che sarà annualmente stabilito dal Consiglio Direttivo e la partecipazione, per i tre anni successivi al conseguimento del diploma, ad almeno uno per ciascun anno dei seminari di approfondimento e di supervisione, appositamente organizzati dalla Scuola.
Ad eccezione dei Corsi di autoformazione (C.d.A.) e dei Corsi Applicativi, il socio conduttore e counsellor di gruppo è abilitato a tenere gruppi vari (di introduzione e/o approfondimento della psicosintesi o su tematiche diverse), a richiesta del direttore del Centro.

Formatore del C.d.A.
ll socio formatore è abilitato a condurre i corsi del Corso di Autoformazione, che rappresentano la proposta più sistematica e articolata che l’lstituto offre ai propri soci per apprendere i principi e i metodi della Psicosintesi.
Pertanto, i formatori del C.d.A. devono dimostrare di avere pienamente assimilato la teoria e la prassi psicosintetiche ed avere maturato le capacità necessarie a trasmetterle con convinzione e competenza. A tale scopo, sono loro richiesti i seguenti requisiti:

1. aver conseguito, da almeno tre anni, il diploma di Conduttore e Counsellor di Gruppo presso la Scuola dell’lstituto oppure titolo equivalente di psicosintesi, valutato idoneo dal Collegio dei Docenti della Scuola;
2. avere effettuato un tirocinio adeguato nei corsi del C.d.A.;
3. avere svolto attività pluriennale di conduzione nei Centri;
4. aver partecipato ai Congressi e Convegni annuall dei soci;
5. aver partecipato, come osservatore, alla riunione estiva dei formatori del C.d.A.;
6. nomina del Consiglio Direttivo, su proposta del Direttore del Centro di appartenenza;
7. iscrizione nel Registro dei Formatori del C.d.A.
   Tale iscrizione prevede, oltre al versamento della quota associativa annuale, anche il versamento di un importo che sarà annualmente stabilito dal Consiglio Direttivo; la cancellazione dal Registro fa decadere la nomina a formatore.

ll socio formatore del C.d.A. è abilitato a condurre anche gruppi vari: di introduzione e/o approfondimento della psicosintesi o su tematiche diverse, a richiesta del direttore del Centro.
Per essere abilitato a condurre i Corsi Applicativi, il socio formatore del C.d.A. deve comprovare la sua esperienza nel settore o campo applicativo prescelto, non soltanto con l’attività svolta all’interno dei Centri, ma, come titolo preferenziale, nella sua vita professionale e sociale. ll suo curriculum è esaminato dal Consiglio Direttivo che si esprimerà sull’ldoneità o meno del candidato.

Docente della Scuola di Conduzione e Counselling di Gruppo
ll socio docente svolge il suo ruolo all’interno della Scuola di Conduzione e Counselling di Gruppo ed è membro del Collegio dei Docenti.
I requisiti richiesti per la nomina a docente sono già stati indicati nel documento istitutivo della Scuola e qui di seguito sono riaffermati:

1. essere formatore del C.d.A. da alrnerio sette anni;
2. avere maturato esperienza nei diversi gruppi e/o Corsi: C.d.A, corsi applicativi, corsi di approfondimento, corsi propedeutici e tematici, conferenze, seminari, partecipazione attiva a congressi e convegni;
3. esperienza di conduzione svolta in centri e/o istituzioni diversi;
4. adeguato tirocinio nei primi due anni della Scuola di Conduzione e Counselling di Gruppo;
5. domanda al Collegio dei Docenti;
6. nomina del Consiglio Direttivo su parere favorevole del Collegio dei Docenti, in relazione alle necessità della Scuola stessa.

(Allegato al verbale del C. D. n. 291 del 26 febbraio 2010)

Scuola di Conduzione e Counselling di Gruppo

Tempi

Durata del corso
triennale, per un totale di ore 912, così specificate:

Corso di Autoformazione h. 252

1° anno  h. 264
Seminari h. 52
Settimana h. 37
Tirocinio h. 80
Supervisione h. 15
Lavoro psicologico h. 20
Altre attività h. 30
Studio h. 30

2° anno  h. 264
Seminari h. 52
Settimana h. 37
Tirocinio h. 80
Supervisione h. 15
Lavoro psicologico h. 20
Altre attività h. 30
Studio h. 30

3° anno h. 132
Seminari h. 26
Attività svolte/tirocinio h. 36
Supervisione h. 10
Altre attività h. 30
Studio h. 30

La Scuola ha lo scopo di preparare psicosintetisti che operano all’interno ed all’esterno dell’Istituto nella conduzione e nel counseling di gruppo.

Vuole essere un luogo di formazione e di acquisizione di abilità in cui tutti i partecipanti (docenti e discenti) sono impegnati in un processo di crescita.

Intende sviluppare il valore della formazione come servizio e contributo all’evoluzione umana.

REGISTRO DEI FORMATORI DEL CDA DELL'ISTITUTO DI PSICOSINTESI

REGISTRO DEI CONDUTTORI E COUNSELOR DI GRUPPO DELL'ISTITUTO DI PSICOSINTESI

Collegio dei docenti

ll gruppo dei docenti attinge la sua legittimità dal|’impegno autoformativo dei suoi componenti. A questo scopo si da strumenti che favoriscono la reciproca conoscenza dei vari membri, sviluppano la loro capacità di cooperazione, migliorano le loro competenze, con lo scopo di creare un gruppo unanime e coeso, in cui le differenze individuali sono apprezzate ed utilizzate, le competenze migliorate, le conoscenze arricchite e messe in comune. Tali strumenti sono:

• momenti autoformativi in gruppo su tematiche specifiche;
• settimana estiva con intervento di esperti esterni;
• momenti di autovalutazione ed intervisione del lavoro svolto, anche attraverso il feed-back degli allievi, sistematicamente richiesto;
• momenti di programmazione per stabilire le attività della scuola, assegnarsi i compiti, effettuare veriflche;
• relazione finale che dia conto e sistematizzazione del lavoro svolto durante l’anno, anche con lo scopo di arricchire il corpus della psicosintesi;
• rimborso delle spese sostenute dai docenti e compenso per le attivita da essi svolte nei corsi.

Requisiti e nomina dei docenti

• essere formatori da non meno di sette anni;
• avere maturato esperienza nei diversi gruppi (Corso di autoformazione, corsi di applicazione, corsi propedeutici, di approfondimento, tematici, serninari e conferenze);
• esperienza di conduzione svolta in centri e/o istituzioni diversi;
• adeguato tirocinio nei primi due anni della Scuola di Conduzione e Counseling di gruppo;
• domanda al Collegio dei Docenti;
• nomina del Consiglio Direttivo su parere favorevole del Collegio dei Docenti, in relazione alle necessità della Scuola stessa.

Organico della scuola

• docenti;
• un direttore e uno o due vice direttori con compiti organizzativi e di coordinamento, eletti fra i docenti;
• un segretario-tesoriere.

La durata degli incarichi è di tre anni, confermabili.

Organizzazione docenti

Partecipazione alla settimana dei formatori.

l docenti incaricati per l’anno si incontreranno, inoltre, per almeno tre volte:

• all’inizio, per programmare l’attività e le modalità di insegnamento e conduzione ed indicare la bibliografia;
• a metà anno (dopo il 2° seminario) per valutare l'andamento del corso, per un’intervisione, per una prima valutazione degli allievi;
• alla fine dell’anno il direttore ed i docenti stenderanno una relazione da presentare al consiglio direttivo, da illustrare nell’incontro durante la settimana estiva e da utilizzare come base per Ia programmazione dell’anno successivo.

l conduttori dei seminari relazioneranno per iscritto su apposito registro e verbalmente all’interno delle riunloni.

La Scuola potrà avvalersi anche di docenti esterni all’lstituto in slntonia con le finalità dello stesso e della Scuola.

Compensi e rimborsi

Per i docenti è previsto un compenso orario per lo svolgimento delle attività seminariali e delle settimane estive, oltre al rimborso delle spese documentate. Il Consiglio Direttivo potrà modificare tale importo con apposita deliberazione da adottarsi entro il mese di giugno di ciascun anno, su proposta del Collegio dei Docenti.

Per tutte le altre attività didattiche (esclusa la settimana dei formatori) è previsto il rimborso delle spese documentate.

Per il segretario-tesoriere è previsto il rimborso delle spese documentate e un gettone di presenza.

Accommodation is not included in your registration fee.

We suggest you book your room well in advance. 
Below is a list of suggested hotels close to Casa Assagioli:

• Villa La Stella- www.villalastella.it  For your convenience, we have asked Hotel Villa la Stella, within 20-minute  walk of Casa Assagioli, to hold some rooms for the event. To be sure, these should be booked by 28 February.
• Villa JacoponeBed&Breakfast – www.villajacopone.it
• AlberomagoBed&Breakfast – www.alberomago.com
• Hotel Ungherese– www.hotelungherese.it

MAXIMUM NUMBER OF PARTICIPANTS:  24

LANGUAGE: English

SCHEDULE:      14 September  10.30 am to 7.30 pm
                          15-16 September   9.30 am to  7.30 pm
                          17 September     9.30 am to  1.00 pm

REGISTRATION FEES,including vegetarian lunch, refreshments and snacks:

• Early bird (by 28 February):          € 350,00
• Standard (by 31 July):                   € 400,00
• Last minute:                                   € 450,00
• Under 30:                                       € 200,00
• Grants available for low income applicants upon request

Withdrawals before 30 June:  €200,00 refund, nothing thereafter

VENUE
CASA ASSAGIOLI
Istituto di Psicosintesi,  Via S. Domenico, 16 - 50133 Firenze (Italia)